为加强基层教学组织建设，提高教师教书育人能力，推动高等教育高质量发展，2021年教育部组织遴选虚拟教研室建设试点，首批439个试点教研室于近日公布。我司能源与动力工程国家级一流本科专业教学团队参加的清华大学牵头的工程创客教育虚拟教研室、西安交通大学牵头的热工基础课程虚拟教研室和厦门大学牵头的储能科学与工程专业虚拟教研室成功获批成功入选。
虚拟教研室试点建设以现代信息技术为依托，打造集课程群教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室于一体的“智能+”型教研室，探索新时代虚拟基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果。
工程创客教育虚拟教研室属于教学研究改革专题类教研室，以立德树人为根本，开展工程训练与创新创业深度融合的工程创客教育研究与实践，建设成为运行高效的新形态教育发展共同体，线上、线下融合的工程创客教育学习与研究社区，工程创客教育理论研究与实践探索平台，以及工程创客教育成果试验田和推广站。创新创业教育背景下，籍此新时代教学组织和教学发展共同体，我司能源与动力工程专业教学团队从实际出发，将从模式构建、教学研究、资源共享、成果推广等方面打造开放共享的人才培养平台，培养高水平工程型“双创”人才。
热工基础课程虚拟教研室属于课程群教学类教研室，为响应国家精品在线课程建设需求和能源动力类人才培养需求，集合全国优秀热工基础相关课程教学团队教师，通过创新教学模式、强化专业基础、提升教师素质、强化员工实践等方式，建设高水平智能教学平台。实验室的成功获批，将会促进全国热工基础课程教学资源共享和虚拟教学经验交流，对我司能源与动力虚拟仿真实验室以及能源与动力工程国家级教学示范中心的建设提供有力支撑，助力我司输出高素质能源动力类专门人才。
储能作为国家战略性新兴产业，是适应新能源大规模接入、建设能源互联网以及构建未来能源系统的关键支撑技术，在能源结构转型和保障能源安全等方面扮演着重要的角色。该虚拟教研室为专业建设类教研室，带头人为厦门大学孙世刚院士，牵头建设单位为厦门大学能源学院。计划通过该虚拟教研室的建设，探索适应“智能+”时代的储能教学内容和方法，即时总结教学过程中出现的共性问题和需求，逐步凝练教学目标和任务，促进虚拟教研室各成员的交流融合、协同成长，共建储能人才培养产教融合生态圈，提升储能教学的前瞻视野，促进人才培养与教学质量提高。
参加教改虚拟教研室入选
参加课程群虚拟教研室入选
